至少在理论上，其余五人听不出什么大毛病。

        之后，罗宇同学讲了一些关于课题第二部分的内容。

        不知是有意为之，还是没有时间去准备，总之是阐述的那个框架并不像是第一部分那般的完美。

        在罗宇之后，一位来自江浙大学的学生发言。

        和罗宇一样，同样是课题第一部分的研究框架相当完善，课题第二部分的研究框架就显得有些粗制滥造了，明显像是赶工完成的。

        燕大这边，那位叫做牛子林的同学第三位发言。

        简单来说，单纯的课题第一部分，罗宇和牛子林阐述的观点和思路有许多相似之处，各自搭建的课题框架同样如此。

        而那位江浙大学的同学所述的课题框架，比之罗宇和牛子林这两人的，就显得稍显繁琐复杂了些。

        用数字来衡量的话，大概是多了三分之一的工作量。

        最后，六人决定，以罗宇的框架为主，然后将牛子林框架中更优的部分拆接进去，形成一份新的框架。

        商讨了半个多小时，众人才商讨出一个最终的结果。

        而在这个过程中，顾律这三位老师在旁边很少说话，更多的，是观察六人在这个过程中的表现。

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